miércoles, 26 de septiembre de 2012

El Agua.





 

El agua es un recurso indispensable para los seres vivos y para los humanos.


Agua, una palabra fundamental para nuestra sociedad. Líquido vital que día con día toma más relevancia en el panorama mundial debido a la importancia que tiene en todos los ámbitos de nuestra vida como en sectores de salubridad, industrial, social, económico entre muchos otros. 
Su importancia estriba en los siguientes aspectos:
1. Es fuente de vida: Sin ella no pueden vivir ni las plantas, ni los animales ni el ser humano.
2. Es indispensable en la vida diaria:
· Uso doméstico: en la casa para lavar, cocinar, regar, , etc.

· Uso industrial: en la industria para curtir, fabricar alimentos, limpieza, generar electricidad, etc.
· Uso agrícola: en la agricultura para regar los campos.
· Uso ganadero: en la ganadería para dar de beber a los animales domésticos.

Sin agua no podríamos vivir, es por eso importante que tomemos conciencia de la importancia que tiene en el desarrollo de nuestra vida y orientemos más esfuerzos para cuidarla. El ahorro de agua por parte de cada uno de nosotros es fundamental ya que le desperdicio que se hace por individuo es muy alto.

Es importante seguir recomendaciones muy fáciles y sencillas que debemos insertar en nuestro estilo de vida, para que en un futuro no suframos la falta del vital líquido. 
1. No lavar automóviles con mangueras
2. Tomar baños de menos en menor tiempo posible.
3. Revisar tuberías en nuestras casas para verificar que no haya fugas.
4. Lavarse los dientes con un vaso de agua y no abrir toda la llave
El agua pura es un recurso renovable, sin embargo puede llegar a estar tan contaminada por las actividades humanas, que ya no sea útil, sino nociva, de calidad deficiente.
El agua es el compuesto químico más abundante del planeta y resulta indispensable para el desarrollo de la vida. Está formado por un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno, y su fórmula química es H2O. En la naturaleza se encuentra en estado sólido, líquido o gaseoso.

¿POR QUE ES INDISPENSABLE EL AGUA PARA LA VIDA?

Actividad 1. Pasitas.

>ASPECTO DE LAS PASAS ANTES DE SER REMOJADAS. No presentan algún cambio, están chicas y secas.
> ASPECTO DE LAS PASAS DESPUÉS DE SER REMOJADAS. Las pasas están casi en la superficie del envase con agua. Presentan un cambio en su forma física, están un poco mas grandes, y ya no se ven duritas.  

-Esto sucedió por que el agua azucarada modifico las propiedades que tenían inicialmente las pasitas. Pasaron de ser unas chiquitas a unas mas grandes. El azúcar tuvo mucho que ver en el cambio de las pasas. También el Agua fue un modificador muy esencial, puesto que sus propiedades cambiaron las de las pasitas y las cambio físicamente

INVESTIGACIÓN.
-Problema que representa la falta de disponibilidad de agua a nivel mundial y en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México.

a) http:/cna.gob.mx


El país presenta un desequilibrio entre disponibilidad hídrica y 
demanda, existen cuencas donde se utiliza un bajo porcentaje 
del agua total disponible, y otras en que utiliza más del 100%.
Actualmente se demandan  78.4 miles de millones de 
metros cúbicos, para cuyo abastecimiento se recurre a 
11.5 miles de millones de metros cúbicos de volumen no 
sustentable; en el escenario inercial esta brecha se duplicaría en un lapso de 20 años.
Los principales retos se presentan en las cuencas de los 
ríos Lerma y Bravo, donde existen células1 en que la brecha 
prevista no podrá cerrarse sin recurrir a trasvases o a reducir 
la extracción de agua para riego. 
Asegurar el abastecimiento de la demanda de forma sustentable requerirá inversiones del orden de 306 mil millones de pesos al 2030, que deberán ser aportados por los 
distintos actores que intervienen en la gestión del agua.
Las iniciativas que pueden apoyar de forma más relevante 
el logro de cuencas y acuíferos en equilibrio son: i) Dar un 
papel más relevante a los COTAS en la gestión de los acuí-
feros; ii) Fortalecer la organización y funcionamiento de los 
Consejos de Cuenca y sus órganos auxiliares; iii) Robustecer 
las funciones de gobierno de CONAGUA y su organización 
regional; iv) Involucrar a las Asociaciones Civiles de Usuarios 
de Riego y a los Comités Técnicos de Aguas Subterráneas en 
el impulso del ahorro de volúmenes y tecnificación del riego; 
v) Formular reglamentos para la distribución de las aguas 
superficiales por cuenca y por acuífero, y vi) Reforzar los 
sistemas de medición y verificación del cumplimiento de los 
volúmenes concesionados y autorizados en un año agrícola.


Actualmente (XIII Censo Nacional de Población y Vivienda) 91.3% de la población tiene servicio de agua 
potable y 89.9% tiene cobertura de alcantarillado.
Considerando la cobertura actual y el crecimiento poblacional, el reto en materia de agua potable será incorporar a 
36.8 millones de habitantes a la cobertura de agua potable 
y 40.5 millones a la de alcantarillado.


>Componentes del ciclo hidrológico en el mundo
La disponibilidad de agua promedio anual en el mundo 
es de aproximadamente 1,386 millones de km3, de los cuales el 97.5% es agua salada y sólo el 2.5%, es decir 35 millones de km3, es agua dulce. De esta cantidad casi el 70% no está disponible para consumo humano debido 
a que se encuentra en forma de glaciares, nieve o hielo .
Del agua que técnicamente está disponible para consumo humano, sólo una pequeña porción se encuentra en lagos, ríos, humedad del suelo y depósitos subterráneos relativamente poco profundos, cuya renovación es producto de la infiltración. Mucha de esta agua teóricamente utilizable se encuentra lejos de las zonas pobladas, lo cual dificulta o encarece su utilización efectiva.

En el siglo XX, mientras la población mundial se triplicó 
las extracciones de agua se sextuplicaron. Esta situación 
aumenta el grado de presión sobre los recursos hídricos 
a nivel mundial. Se muestran los países del mundo con mayor extracción de agua, donde México se ubica en el octavo lugar.
El principal uso del recurso hídrico a nivel mundial, conforme a estimaciones de la FAO, es el agrícola, con el 72% de la extracción total.


b) http://www.unesco.org

Los recursos mundiales de agua bajo la creciente presión de las crecientes demandas y el cambio climático, según un nuevo informe de la ONU sobre el Desarrollo Mundial del Agua.

Como la demanda de agua se incrementa en todo el mundo, la disponibilidad de agua dulce en muchas regiones, es probable que disminuya debido al cambio climático, advierte la última edición del Informe de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Mundial del Agua (WWDR4)."Agua Gestión en condiciones de incertidumbre y riesgo" El informe fue presentado hoy en el Foro Mundial del Agua, sexto en Marsella (Francia). Se prevé que estas presiones se agravan las disparidades económicas entre ciertos países, así como entre sectores o regiones dentro de los países. Gran parte de la carga, se dice, es probable que caiga en los pobres.  
La demanda de agua proviene de cuatro fuentes principales, a saber, la agricultura, la producción de energía, usos industriales y de consumo humano.
Cerca de 1 mil millones de personas todavía no tienen acceso a fuentes mejoradas de agua potable y hay más personas que no tienen acceso al agua corriente en las ciudades de hoy en día que al final de la década de 1990. Además, 1,4 millones de personas no tienen electricidad en sus hogares, y casi 1 mil millones sufren de malnutrición. Como se informó en el año 2010, 2,6 millones de personas en el mundo no tienen acceso a instalaciones de saneamiento mejoradas. De los aproximadamente 1,3 millones de personas que obtuvieron acceso a mejores servicios de saneamiento durante el período 1990-2008, el 64% vive en zonas urbanas. Sin embargo, las zonas urbanas, aunque con mejores servicios que las zonas rurales, tienen dificultades para seguir el ritmo de crecimiento de la población urbana. Aunque se ha avanzado en la consecución de algunos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio relacionados con el agua (ODM) en determinados países y regiones, aún queda mucho trabajo, sobre todo para hacer frente a las necesidades especiales de los miembros más vulnerables de la sociedad - las mujeres y los niños - que llevan el peso de la pobreza en todo el mundo.



Los recursos hidráulicos de un país se miden con base en la disponibilidad natural media de agua por habitante en un año.
En la disponibilidad natural media de agua se considera únicamente el agua renovable, es decir, el agua de lluvia que se transforma en escurrimiento de agua superficial y en recarga de acuíferos.

Actualmente, más de la mitad de los países del mundo tiene una disponibilidad promedio baja y prácticamente la tercera parte de ellos ya padece escasez.
México, desgraciadamente, se encuentra entre los países del mundo cuya disponibilidad promedio de agua es baja; y las tendencias para el año 2020 no son alentadoras.
La reducción de la disponibilidad del agua en nuestro país es alarmante, porque hace 49 años disponíamos del doble de agua por persona. 


 La realidad es que dentro delpaís existen diferencias muy grandes en cuanto a la disponibilidad de agua.La mayor parte de la zona centro y norte del país es árida o semiárida y recibepoca lluvia; los estados norteños que abarcan cerca del 50% de la superciedel país apenas reciben el 25% del total de lluvia. En contraste, en los estados del sur-sureste: Chiapas, Oaxaca, Campeche, Quintana Roo, Yucatán, Veracruz y Tabasco querepresentan sólo el 27.5% del territorio nacional reciben casi la mitad (49.6%) del agua de lluvia.


Problemática del agua
Los resultados del balance hidráulico y de los porcentajes de cobertura de los 3 servicios que reciben
los diferentes usuarios asentados en la ZMVM, ponen de manifiesto la existencia de una problemática muy compleja en la zona de análisis y han sido determinantes para su caracterización.
Abastecimiento de agua potable
El problema básico de este servicio es la incapacidad hıdrica de la Cuenca del Valle de México para satisfacer las demandas de agua potable, que requiere una población que, en el año 2005, ascendía
a 19.2 millones de habitantes asentados en la Ciudad de México y su zona conurbada y que, día a
día, se incrementa por la expansión de nuevos desarrollos inmobiliarios, centros comerciales, industriales y de servicios.
En efecto, si se considera un esquema de sustentabilidad hidrológica, es decir usar exclusivamente la recarga de los acuíferos y el aprovechamiento de ríos
y manantiales, el volumen disponible para agua potable seria de 30.9 m3/s (28.0 + 2.9). No obstante, el volumen que se requiere para los usos domestico, industrial y agrícola es de 81.9 m3/s (CNA,
2007a), es decir existe un faltante de 51 m3/s que
se satisface con la sobreexplotacion de los acuíferos ubicados en la Cuenca del Valle de México y
con los volúmenes importados de los Sistemas Lerma y Cutzamala.

>La zona metropolitana ante la falta de agua
En los dos últimos años los habitantes de la zona metropolitana del Distrito Federal nos hemos visto involucrados en un terible problema de subsistencia por falta del vital líquido
                      

Las últimas noticias emitidas por la Comisión Nacional del Agua, son verdaderamente preocupantes para quienes vivimos en esta gran ciudad constiutida por el Distrito Federal y los Municipios conurbados del Estado de México ya que se trata nada más ni nada menos que de la racionalización del agua para los aproximadamente 30 millones de habitantes de esta metrópoli.

Si bien es cierto que desde hace ya algunos años se venían presentando problemas de falta de suministro de agua en algunas colonias de asentamientos irregulares principalmente, en la actualidad el problema se va extendiendo a lugares donde el suminitro era normal, con la probabilidad de que cada día la escases vaya en aumento, afectando a mayor número de ciudadanos. Sin embargo, esta situación de falta de agua, según las autoridades responsables en la materia no se circunscribe a la zona metropolitana, sino a la sequía que en términos generales se viene presentando en la mayor parte del país, lo que sin duda nos debe llevar a la sigueinte reflexión.
La escasez de agua afecta ya a todos los continentes. Cerca de 1.200 millones de personas, casi una quinta parte de la población mundial, vive en áreas de escasez física de agua, mientras que 500 millones se aproximan a esta situación. Otros 1.600 millones, alrededor de un cuarto de la población mundial, se enfrentan a situaciones de escasez económica de agua, donde los países carecen de la infraestructura necesaria para transportar el agua desde ríos y acuíferos.
La escasez de agua constituye uno de los principales desafíos del siglo XXI al que se están enfrentando ya numerosas sociedades de todo el mundo. A lo largo del último siglo, el uso y consumo de agua creció a un ritmo dos veces superior al de la tasa de crecimiento de la población y, aunque no se puede hablar de escasez hídrica a nivel global, va en aumento el número de regiones con niveles crónicos de carencia de agua.
La escasez de agua es un fenómeno no solo natural sino también causado por la acción del ser humano. Hay suficiente agua potable en el planeta para abastecer a 6.000 millones de personas, pero ésta está distribuida de forma irregular, se desperdicia, está contaminada y se gestiona de forma insostenible.


El mundo está cambiando por la devastación que los seres humanos hemos hecho de los recursos naturales, principalmente los bosques y esto no es cuestión de falta de leyes ni falta de aplicación de penas a los talamontes, es falta de responsabilidad y consciencia de todos los habitantes de este planeta que nunca han pensado que no son los dueños del mundo, sino simples huespedes que en un cierto tiempo deberán dejar el lugar para los que vienen y que por lo tanto no tienen derecho alguno de acabar con lo que les corresponde a los demás, acuerdence de aquel proverbio chino que dice..."La rana no se bebe el agua del charco donde vive".

PRÁCTICA MODELOS. 24/09/12

PRÁCTICA DE LABORATORIO.

>OBJETIVO. Comprobar mediante la elaboración de modelos, las teorías de la CONSERVACIÓN DE LA MATERIA y de las PROPORCIONES CONSTANTES.

> HIPÓTESIS.
La masa de los modelos elaborados con bolitas de unicel y palillos, debe ser la misma, ya sean en los reactivos como en la de los productos, para así comprobar  la Ley de la Conservación de la Materia y la de las Proporciones Constantes.

>PROCEDIMIENTO.
-En primer lugar, se construirán los modelos con el unicel, de acuerdo a lo que se pida. Para cada elemento se le dará un color que lo va a diferenciar de los demás elementos.
-Después, se pasaran cada uno de estos modelos, primero cuando están armados y luego de manera separadas.
-Al final, las masas de los reactivos y la de los productos tiene que ser la misma.
-Este proceso también se va a emplear con las sustancias que se proporcionaron. (Nitrato de Plomo y Yoduro de Potasio).

> ANÁLISIS.
Las masas de cada uno de los modelos, como de las sustancias, deben de concordar en  la medida de los reactivos como de los productos.

>OBSERVACIONES.
-En los modelos, las masas de reactivos con la de los productos es la misma, siempre y cuando la ecuación este balanceada. 
-Lo mismo pasa con las sustancias, en los reactivos da lo mismo que en los productos.

>>>Masas<<<<
1.- 2H2O---->2H2 + O2    (DESCOMPOSICIÓN)
-2H2O= 6.45g.        -2H2+O2= 6.45g.

2.-2H2+02----> 2H2O+CALOR+LUZ    (SÍNTESIS)
-2H2+O2=6.45g.      -2H2O=6.45g.

3.-Pb(NO3)2 + 2KI=13.9g.
    PbI2 + 2KNO3= 13.9g.

4.-Pb(NO3)2 + 2KI= 65.92 ml.
   
  -PbI2 + 2KNO3= 65.92 ml.

> CONCLUSIÓN.
Con esta practica nos fue posible comprobar que la Ley de la Conservación de la Materia y la de Proporciones Constantes son correctas. Esto se debe a que cuando medimos las masas de reactivos y las comparamos con la de los productos, sus resultado son los mismos; también es importante que la ecuación este balanceada para conseguir los datos que se esperan.
















Electrolisis del Agua y Modelos.












PRÁCTICA "ELECTROLISIS DEL AGUA" Y MODELOS

Practica Laboratorio.

*OBJETIVO. La Electrolisis del Agua.
Y la representación de modelos.


*PROCEDIMIENTO.
1.- En primer lugar se hará la electrolisis, puesto que su desarrollo es algo tardado.
>Primero se hará una mezcla de agua con Hidróxido de Sodio.
2.- Después, se llenaran 2 tubos de ensayo con la mezcla y se colocaran de manera vertical, dejando la boquilla boca abajo, evitando que el aire entre al tubo.
3.-A continuación, se le introducirán en cada uno de los tubos un tornillo que esta conectado a una pila, por medio de caimanes, formando un circuito cerrado (la pila es de 9 volts).
4.- Luego, se dejara el proceso de descomposición por un tiempo, mientras que se realizan los diferentes modelos marcados en las actividades del libro.Estas se harán con plastilina (o con volitas de unicel).
5.- Ya pasado un tiempo, se empezaran a notar burbujas en cada uno de los tubos y se notara un poco de falta de mezcla en los 2 tubos.
6.-Al final, se medirá el volumen de cada unos de los tubos, para comprobar que el proceso es el adecuado y que la relación 2 a 1 se halla levado a cabo.

*OBSERVACIONES.
--El proceso de descomposición es algo largo, por lo que es recomendable que se usen mas de 1 pila de 9 volts para aumentar la velocidad.
--La proporción no fue exacta.
--En el tubo del Anado (Oxigeno) se presento un pequeño chispazo.

* ANÁLISIS. La electrolisis del agua nos ayuda a diferencia de la síntesis, a descomponer el agua en los 2 elementos que lo conforman (Hidrógeno-Oxigeno).
-El Catodo, que es un electrodo de carga negativa, corresponde al  Hidrógeno; mientras que el Anodo, que es un electrodo de carga positiva, corresponde al Oxigeno.
- La relación de 2 a 1 se llevo a cabo correctamente.
-Para poder realizar este proceso es necesario tener una fuente de energía, en este caso corriente eléctrica.


*CONCLUSIONES.
La electrolisis del agua nos ayuda a descomponer el agua para obtener cada uno de sus elementos que lo conforman, osea el Hidrógeno y el Oxigeno, que para poder realizarlo es necesario una mezcla que ayude a descomponerlo; una fuente de energía, en este caso una pila de 9 volts, 2 electrodos (anodo-catodo).
Con esto es posible saber que la relación 2 a 1 es correcta.

También los modelos son importantes, puesto que podemos analizar como son los procesos de cada uno de los métodos que hemos visto, sea síntesis o en este caso la electrolisis, entre otros. 


Síntesis Del Agua














PRÁCTICA "SÍNTESIS DEL AGUA"

Práctica Laboratorio.

>OBJETIVO. Producir la Síntesis del Agua.

>HIPÓTESIS. (HIP.CORRECTA) Verificar si el agua tiene 1 volumen de Oxigeno y 2 vol. de Hidrógeno. (relación 2 a 1)
                               H2+O2---->H2O+calor+luz           

-HIPÓTESIS 2. Observar, en  cada uno  de los reactivos, que tiene propiedades diferentes,  no se puede hallar la relación 2 a 1.

>PROCEDIMIENTO.
1.-En primer lugar, con la botella de Coca-Cola, se sumergirá completamente en una cubeta con agua, evitando que el agua entre a la botella.
2.- A continuación, con un corcho que tiene una manguera, se le colocara en el tubo de ensayo que contiene Dióxido de Manganeso. Y la manguera se le introducirá al envase por la boquilla de esta (se debe de tener mucho cuidado al introducir la manguera para evitar que se meta el agua). 
-En la botella se marcaran 2 lineas, que servirán como referencia para distinguir los volúmenes de Hidrógeno y de Oxigeno. 
3.- Ya teniendo todo correctamente, el dióxido sera sometido a calentamiento para iniciar la síntesis. El Dióxido va a separa del agua al Oxigeno (vol.1), y se notara como un gas, como de color blanquito.
4.- Cuando termine el Dióxido,con el Clorato de Sodio, ya en un tubo de ensayo, se le colocara en la boquilla nuevamente al  corcho que lleva la manguera ya colocada en el interior de la botella (por la boquilla) sin levantar mucho la botella.
5.-En seguida, se empezara a notar en el envase, el aparecimiento de un gas, muy tenue, de color blanquito. Esto quiere decir que la síntesis del agua se esta realizando de manera adecuada.. -El clorato va a separar del agua al Hidrógeno (vol. 2).
6.- Terminando este procedimiento, CON MUCHO CUIDADO, se levantara de manera vertical la botella para retirar la manguera y colocarle en la boquilla otro corcho, evitando que se salgan los gases que ya están en la botella.
7.-Cuando ya este sellado, se notara en la botella los 2 gases, uno mas clarito que el otro. Ahí se nota la presencia de 1 volumen de Oxigeno y 2 de Hidrógeno.
8.- Ahora, con ayuda de un compañero, se retirara el corcho del envase, pero al momento de quitarlo, se le acercara un encendedor, de tal forma que al momento de retirar el corcho (que saldrá disparado) se escuchara una pequeña explosión, que indica que la proporcion del 2 a 1 es correcta. 
Finalmente, en la boquilla del recipiente, se presentaran algunas gotas de agua, indicando que esa es la cantidad de agua que se tenia en el recipiente.

>OBSERVACIONES.
   -El Cloruro de sodio y el Dióxido de Manganeso nos sirvieron para poder llevar a cabo este        proceso.
   -La explosión que se dio al destapar la botella, nos dejo claro que el procedimiento que empleamos fue el adecuado.

> ANÁLISIS.
Con este proceso nos es posible presenciar los pasos que se deben de seguir para la síntesis del agua y así observar si hay relación 2 a 1.

>CONCLUSIONES.
-Esta practica nos ayudo a saber como es la síntesis del agua.
-También, nos afirmo que si uno sigue los pasos para su emplea miento, al final los resultados son satisfactorios, pues nos muestra que hay relación 2 a 1 (hidrógeno-Oxigeno) y ademas nos da a conocer que cantidad de agua se tenia en la botella (gracias a los compuestos que ayudaron a la separación del hidrógeno y del oxigeno).